צור קשר ! Contact

ספר האורחים

איך לייעל את הקריאה?

אנחנו קוראים דברים שונים עם מטרות שונות ובהתאם למטרות אלה, כך תהיה גם ההתייחסות שלנו למידע אותו אנו קוראים. יש הבדל גדול בין לקרוא ספר להנאתנו (לפני השינה, בחוף הים...) לבין קריאה לשם קבלת מידע. זאת אומרת שאי אפשר לקרוא את "חלף עם הרוח" באותה שיטה כמו מאמר או ספר לימוד!

בפרק זה, נלמד איך לגשת לקריאת חמר לימודי כך שהידע שנרכוש במהלך הקריאה יופנם באופן יעיל ומהיר יותר.

...והערה בונה לכל מי שנבהל מהמחשבה של קריאת  חמר לימוד באנגלית: ניתן לייעל את הקריאה בצורה משמעותית ביותרגם כשמדובר בטקסט לועזי ! אין צורך לתרגם כל מילה ומילה לפני שניגשים להבנת מכלול הטקסט! חבל על האנרגיות והזמן ובודאי שחבל על הכסף אם לקחתם את הטקסט למתרגם! קראו בעיון (!) את הכתוב...

נקודה ראשונה - דעו מה אתם צריכים לדעת

שאלו עצמכם - מדוע אתם קוראים את הטקסט? אתם קוראים במטרה מסוימת או להנאתכם? מה אתם רוצים לדעת לאחר קריאת הטקסט? 

לאחר שאתם יודעים את זה, קל לבדוק את הטקסט לראות אם עולה בקנה אחד עם מטרותיכם - ניתן לעשות זאת בקלות יחסית על ידי קריאת המבוא וקריאת ראשי הפרקים. למי מכוונים הדברים? (לדוגמא, ספר מדעים שנכתב עבור תלמידי בית ספר עממי בוודאי אינו מתאים עבור סטודנט במכללה או אוניברסיטה. גם אם כתוב בצורה בהירה ומעניינת, ברור שלא כל המידע שלא תזדקקו יהיה בספר מכיוון שעובד עבור ילדי בית ספר עממי!). התבוננות על ראשי הפרקים יתן לכם מידע לגבי מבנה המידע והיקפו. אם הספר אינו אידיאלי עבור צרכיכם, יתכן שכדאי לחפש ספר אחר מכיוון שאתם עלולים לאבד הרבה זמן בקריאת ספר זה אם ממילא תצטרכו להשלים ידע גם במקום אחר.

נקודה שנייה - דעו עד כמה צריך להעמיק בקריאת הטקסט:

אם מספיקה לכם הבנה שטחית בלבד של נושא מסוים, סביר להניח שמספיק שתסרקו את הטקסט בצורה יותר שטחית ומהירה. עשו זאת על ידי קריאת ראשי פרקים, סיכומי פרקים וכדומה, הסתכלו על דיאגרמות, טבלאות סיכום וגרפים. עברו במהירות על הטקסט תוך התמקדות בהבנת נקודות ומונחי מפתח.

אם, לעומת זאת, אתם  זקוקים למידע מפורט יותר, רק אז שווה לעשות קריאה מעמיקה יותר. עברו קודם באופן מהיר על הטקסט כדי לקבל מושג והבנה לגבי מבנה הידע, ראשי הפרקים. לאחר שיש לכם "תמונה מנטלית" של מבנה גוף הידע, רק אז קראו קריאה מעמיקה יותר של הטקסט. עשו זאת על ידי שימוש בטכניקת SQ3R המפורטת בהמשך.

נקודה שלישית - קריאה פעילה

כשאתם קוראים טקסט לעומק, מאד עוזר אם עושים הדגשים (highlight או קו תחתי) וכותבים הערות בצד הטקסט או בדף נלווה. פעולה זו מדגישה מידע בראשכם ועוזר במציאת נקודות חשובות בהמשך. השיטה גם עוזרת למקד את תשומת הלב לטקסט ומונע נדידה למחוזות אחרים...

הערה: כמובן שאם הטקסט לא שייך לכם (ספר מספריה, למשל), אפשר לצלם את המקטעים שיש לקרוא ורק אותם לסמן. אם עליכם לקרוא ספר שלם, עדיף להכניס הערות על פתקיות נדבקות (post-its)

נקודה רביעית - דליית מידע ממקורות שונים

מסמכים וטקסטים שונים נכתבים במטרות שונות וברמות העמקה ועדכון שונים. הבינו קודם כל את סוג המקור כדי לדעת איך להתייחס למידע הכתוב בו...

עתונים ומגזינים - מטרתם להציג מידע בצורה מעניינת ומפתה, על מנת למכור יותר עותקים! פירוש עובדה זו שלא ניתן לסמוך על מידע זה לגמרי מכיוון שישנה נטייה לשים בצד מידע שהוא פחות אטרקטיבי או פחות "נימכר" ולהדגיש בצורה מוגזמת חלקי מידע שנמכרים היטב. 

הדרך היעילה ביותר לדלות מידע מתוך כתבת עיתון או מגזין זה לסרוק את תוכן העניינים של המגזין וללכת ישר לכתבות בעלות עניין. מציאת כתבות אחדות על אותו נושא יכול לעזור במידה מסוימת באיסוף מידע מקיף יותר.

כתבות בעיתונים ומגזינים מתחלקים בדרך כלל ל 3 קטגוריות:

כתבות של חדשות - בדרך כלל המידע החשוב מוצג קודם כל (כדי למשוך את תשומת לב הקורא) וככל שנכנסים יותר לתוך הכתבה, המידע נוטה להיות פחות בעל חשיבות.

כתבות דיעה - אלה מציגים חוות דעת של הכותב. כאן המידע החשוב בדרך כלל נמצא בהתחלה (מבוא) ובסוף (סיכום). באמצע הכתבה ניתן למצוא התפלמסות של בעד ונגד הדיעה.

כתבות תחקיר - נכתבים במטרה לתת מידע מקיף על נושא מסוים. במקרה זה, המידע החשוב יהיה בדרך כלל בתוך גוף הכתבה.

עוד על הנושא הנ"ל בדף בנושא סוגי מאמרים ובנושא בחירת אתר מתאים.

נקודה חמישית - קריאת מסמכים מקיפי נושא

כשקוראים טקסט, קל מאד לקבל את אופן ארגון המידע של הכותב. המגרעת היא שאנו עלולים לאבד חלקים מגוף הידע שהכותב לא התייחס אליהם (מסיבות שונות), או לחלופין - יתכן שהכותב הדגיש מידי חלקי ידע שלא ממש רלוונטיים או חשובים. דרך טובה לעקוף בעיה זו, היא על ידי יצירת "תוכן עניינים" מצופה משלכם, עוד לפני שפתחתם את הטקסט לקריאה. בצורה זו, תוכלו לאתר במהירות שטחים חסרים.  

נקודה ששית - שימוש במילון מונחים בקריאת מסמכי טקסט טכניים.

אם אתם קוראים טקסט המכיל מלים ומונחים שאינם מוכרים לכם, רצוי להחזיק בצד מילון מונחים (מוכן או פרי יצירתכם).

לסיכום חלק זה:

1. דעו מה אתם צריכים לדעת וקראו בהתאם.
2. החליטו מראש מה העומק בו הנכם רוצים לעבור על הטקסט 
3. השתמשו בשיטות קריאה פעילה ומקדו בכך את מחשובתיכם בכתוב.
4. הבחינו איך לדלות מידע בצורה יעילה מסוגי מאמרים וכתבות.
5. צרו תוכן עניינים מצופה לפני קריאת הטקסט.
6. העזרו במילון מונחים בעת הצורך (במיוחד שזמן קריאה באנגלית!).

קריאה יעילה באמצעות שיטת SQ3R

SQ3R זהו ראשי תיבות של

• Survey
• Question
• Read
• Recall
• Review

השימוש בטכניקה זו יכולה לייעל מאד את זמן הקריאה על ידי ארגון מבנה הנושא בראשכם, הצבת יעדי למידה והפרדה בין עיקר לתפל.

Survey - סרקו את הטקסט עוד לפני תחילת הקריאה....

לפני קריאת הטקסט, סרקו אותו - עברו על תכן העניינים, המבוא, הקדמות וסיכומי הפרקים - אפילו הכותרות של איורים וגרפים -  והחליטו לעצמכם אם נראה כי הטקסט יכול לעזור לכם או לאו. אם לא - אל תשתמשו בו!

Question - שאלו עצמכם בזמן הסריקה...

במהלך הסריקה רשמו בפניכם כל שאלה שעולה על דעתכם לגבי הנושא שעליו הנכם עומדים לקרוא, או נקודות עניין מיוחדות שתרצו לעמוד עליהם. אפשר למעשה להתייחס לשאלולת אלה בתור יעדי למידה...הבנת התשובות לשאלות שהעליתם יכול לעזור לכם ביצירת גוף ידע מובנה יותר.

הפכו את הכותרות, ראשי הפרקים ותת ראשי הפרקים לשאלות. שאלו עצמכם "מה היה למורה שלי להגיד על הטקסט?", "מה אני כבר יודע על הנושא?"

Read - בזמן קריאת הטקסט...

עכשיו קראו את הטקסט. קראו בזהירות תוך נסיון להגיע להבנה של נקודות רלוונטיות. יתכן שחלק זה יקח יותר זמן, במיוחד אם המידע מורכב יותר.

חפשו תשובות לשאלות ששאלתם עצמכם. ענו על שאלות בתחילת הפרקים או בסופם (אם יש), קראו שוב כותרות איורים וגרפים, שימו לב למלים ולמשפטים שהודגשו או הוארו, האטו במהלך קריאת חלקים קשים ומורכבים בטקסט, עצרו וחזרו על חלקים שאינם ברורים לכם. קראו כל פעם חלק אחד וחזרו עליו.

היעזרו על ידי רישום הערות או על ידי מיפוי הידע המצטבר על ידי יצירת  מפה קוגניטיבית (concept map).

Recite - חזרו על מה שקראתם...

לאחר קריאת הטקסט (או במהלכו), חשבו על החלקים שקראתם. שאלו עצמכם שאלות על מה שקראתם וסכמו במלים שלכם. רשמו את המידע במלים שלכם (אין טעם להעתיק את הכל!). השתמשו במירב החושים על מנת לשפר את קליטת המידע (קריאה בקול, כתיבה..).

Review - בחינה מחדש

לאחר פעולת אחזור המידע, אפשר לעבור עליו שוב על ידי קריאה חוזרת של הטקסט, הוספה להערות או על ידי דיון בטקסט עם חברים / עמיתים. דרך יעילה במיוחד של בחינה מחדש של נושא, היא ללמד משיהו אחר את החומר!

זכרו! בפעם הבאה שאתם ניגשים לקריאת טקסט, בין אם מדובר במאמר, אתר אינטרנט, ספר או מחברת, השתמשו בשיטת ה- SQ3R ותרויחו זמן יקר בקריאה ובהבנה של מידע חדש!

ומה לגבי "קריעה" באנגלית? יישמו אותם עקרונות ושיטות בדיוק! לפני שאתם ניגשים לקרוא כל מילה ומילה, עברו על הטקסט בצורה נבונה - סביר להניח שתגלו שה"קריעה" הפכה לקריאה מהנה מבלי ששמתם לב!

תרגום והתאמה מתוך המקורות הבאים - Studyguides and Strategies, www.mindtools.com.

קריאה נוספת (בעברית!) בנושא באתר של מט"ח

 

לציטוט מהכתבה הנ"ל - גזרו והדביקו (יש להכניס את תאריך ההורדה במקום ה X!):

צפריר, ח' (2004). איך לייעל את הקריאה?, אוחזר בתאריך X מתוך: http://kabayim.com/reading.htm

עוד בנושא "מיומנויות למידה"